Narrativas para el 29 de abril

Aupa equipo,
Qué tal va todo?
Una cosita, acabo de hablar con la técnico del centro para la presentación que haremos el día 8 de mayo, y me comenta que si le entragamos todas las narrativas para el 29 de abril nos ayuda ella a hacer una único documento para poderlo poner en el Areto Nagusia. Cómo lo veís? es factible?

Yo personalmente creo que nos vendría muy bien que ella nos echara una mano.

Ya me contaréis eta asteburu on!

“Cuento con voz”, un dispositivo que acerca a padres migrantes con sus hijos

Buenos días,
Hoy he leído este artículo y me ha parecido interesante para poderlo compartir con todxs vosotrxs

Moviles

Actividad práctica: pizarra, smart table, robot y quiver

Egun on,
Durante esta sesión veremos cuatro recursos que pueden ser útiles en Educación Infantil: la pizarra interectiva, la mesa inteligente, robótica y la applicación Quiver.

 

Para ello nos organizaremos en cuatro grupos y iremos rotando, de esa manera cada grupo tendrá la posibilidad de ver los cuatro recursos. Después de verlos, salsear y sobre todo jugar con ellos, pensaremos una utilidad didáctica para cada uno de ellos. Todo esto lo recogeremos en vuestro blog.

¡A disfrutar!

Prueba escrita

Egun on, equipo
A partir de esta semana ya no tendreís una sesión teórica y otra práctica, sino que dos prácticas. Una los lunes en el aula 2.1 y la otra los martes en el aula 5.1.  Las dos sesiones serán a las 12:30

Antes de empezar con las sesiones prácticas hemos pensado que para cerrar la parte teórica sería conveniente ver qué hemos aprendido de dichas sesiones. Para ello tendreis que responder las siguientes preguntas de forma individual.

Para ello dispondreís de 15 minutos

 ¡Ánimo!

Begirada anitzak

Mesedez, ostiralako saioari dagokionean zure iritzia jasoatze nahiko genuke. Hementxe doa esteka:

https://goo.gl/forms/uQQfYInA3RFrXbfu2

Una narración digital en 8 pasos

Aupa equpo,
Por fin ha llegado la hora de empezar con la narrativa digital. Antes de nada os quería poner un video corto para ver de qué trata esto de la narrativa digital:

https://www.youtube.com/watch?v=zmcUgDcWrXM 

Espero que disfrutemos mucho

La importancia del cuento

A ver qué os parece este experimento. 

Narrativa digital

Como bien sabéis, la actividad a realizar las próximas semanas es una narrativa digital la cual completaría el trabajo modular. Os adjunto una guía para trabajar en cuento, se centra más en primaria y secundaria pero igual nos da alguna pista.
Sabeís que el tema de vuestra narrativa está totalmente relacionado con el tema del trabajo modular. El objetivo sería sensibilizar al grupo de educación infantil sobre el tema tratado.

Para ello, podreis utilizar la aplicación que más os guste. Yo os dejo aquí unas opciones posibles:

Pancho y la máquina de hacer cuentos  es una aplicación que permite crear historias con un máximo de 6 escenas, elegir los personajes y añadir texto. El resultado es un cuento para leer online (Fuente: blog de Ana María Bravo .Edu.Tec ).

Storybird es una vistosa herramienta 2.0 para crear cuentos e historias online y compartirlas en la red. Storybird ofrece gran variedad de imágenes clasificadas por categorías y la posibilidad de construir las historias de forma colaborativa. Es una herramienta muy adecuada para trabajar la escritura, la lectura y también la creatividad de los alumnos más pequeños. Los cuentos o historias creados con Storybird pueden ser privados o compartidos en la red.

Powtoon: PowToon es una plataforma online para la creación de animaciones y todo tipo de presentaciones en video. El programa, con una interfaz en inglés fácil e intuitiva, cuenta con todas las herramientas necesarias para comenzar a crear presentaciones y vídeos animados explicativos con resultados profesionales.

StoryJumper:  una herramienta sencilla para que cualquiera pueda crear y publicar  libros infantiles.

Moovly: herramienta muy sencilla para crear videos animados y otros contenidos multimedia.

Videoscribe: es una herramienta que permite realizar presentaciones exportables en formato de video y con agradables efectos visuales siendo el más destacado de ellos el que el texto es escrito por una mano y las imágenes dibujadas de igual forma, creando la sensación de estar frente a una pizarra o libreta.
 

O incluso programas como PowerPoint o Moviemaker.

Algunas narrativas interesantes

Egun on, equipo Hoy vamos a empezar a trabajar el tema de la narrativa digital. Para ello antes de nada me gustaría mostraros algunos ejemplos interesantes de narrativa digital que fueron creados por vuestrxs compañerxs estos años precedentes:

2016/17
http://loreaktaldea.blogspot.com/2017/05/hazitik-mundura.html
https://bostakmagis.blogspot.com/2017/05/ipuin-musikala.html
http://kotxeberdea.blogspot.com/2017/05/modularreko-presentazioa.html  

2017/18
https://drive.google.com/file/d/137-MmYTD5OyOosMBX1lvb_VZX0gzmPWx/view
https://drive.google.com/file/d/1gTsFnrSGfRmI0vewC5tGSaTghFqTmRFg/view 
https://www.youtube.com/watch?v=0zfaDTh_25Q

¿Por qué me vigilan, si no soy nadie?

Decálogo final

DECÁLOGO FINAL

1. Si sabemos con antelación que algún día en concreto estamos esperando alguna llamada importante, podremos tener el móvil encima de la mesa
2. Tendremos el teléfono en silencio en todo momento
3. Si hay algo importante en la pizarra, podremos sacar fotos. Solamente uno lo podrá sacar y enviar. 
4. Solo podremos utilizar el móvil con una función didáctica  
5. si no te ves capaz de cumplir ninguna de las anteriores, a la caja/esquina.

Competencia digital

Seguramente habreís oido muchas veces el término de competencia digital, pero alguién sabría definirlo?

Me gustaría que contestarais a las siguientes preguntas por grupos:

-Definición de la competencia digital
-¿Es importante dicha competencia para el docente en Educación Infantil?
-¿Còmo se planifican actividades para desarrollar la competencia digital?

Para ello podemos ver los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=qU05rwGN9i4
https://www.youtube.com/watch?v=V_HOIsP-Ix8
https://www.youtube.com/watch?v=RpwzjF-dmhs

Enseñar y aprender en el mundo digital

Hola,
Hace un par de días leí este artículillo y me pareció interesante para vosotrxs.
Ondo ibili!

Grupos

Aupa equipos, en este post quiero compartir con vosotrxs los grupos en los que vais a trabajar sea en el modulo como en esta asignatura. Como os comenté el primer día de clase, puede ser que se incorpore algún/a alumno/a Erasmus.

1. ANTIN GUTIERREZ IÑIGO
   ARISTI IRUETA, IVETTE
   ARRUABARRENA LIZARRAGA ITSASNE
   ARTOLA AIZBITARTE EDURNE
   BARBADO BOBILLO ALBA

2. ARISTONDO MUGERZA, IZARO
   ARTEAGA COTELO, AROA
   CESPEDES LIZARRALDE MAIALEN
   CORTES GONZALEZ IRATI

3. AIZPURUA LOPEZ GARBIÑE
   ALVAREZ RODRIGUEZ MAIALEN
   ARANBURU LOIDI IRATI
   BENZIDAN BOUKOUH FADUA

4. AGUIRRE GARATE, BINGEN
   ALKIZA GARCIA, MARINA
   ANGULO GALATAS IRATXE
   CIENFUEGOS KORTADI UDANE

5. AGUADO ITURRIA ANE
   ARRECHE MURILLO JANIRE
   AUSIN ARROYO, NEREA
   CABREJAS TELLERIA HAIZEA
   CUEVAS NART AROA

JORNADAS DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL Metodologías artísticas como herramientas para la transformación social

Aupa Equipo,
La semana que viene, el martes y miércoles, asistiremos a as jornadas sobre la transformación social. Dichas jornadas serán muy interesantes para vuestro futuro como docente. Espero poder aprender de y con vosotros. ¡Hasta el martes!

Propósito de los talleres:

Con el propósito de dotar de herramientas para trabajar la deconstrucción de estereotipos culturales y de género relativos a la situación que vive la población refugiada de Oriente Medio, en particular de Palestina, a profesionales y futuros/as profesionales de la transformación social en el ámbito de la educación formal, no formal e informal en la CAE, UNRWA Euskadi pretende organizar unas Jornadas sobre Metodologías artísticas como herramientas para la Trasformación Social.

Durante estas jornadas se ahondará en el uso de metodologías artísticas (teatro, fotografía, comic, etc.) como herramientas para una educación centrada tanto en el cambio y transformación como en la visión crítica sobre la realidad, centrándose en la realidad de las personas refugiadas.

Agenda:

Martes, 5 de febrero (Areto Nagusia)

8.15 – 8.45 horas: Inscripción y entrega de materiales. 

8.45 – 9.00 horas: Inauguración y presentación de las Jornadas (UNRWA Euskadi+ UPV/EHU)

9.00 – 10.00 horas: Ponencia “La educación para la Transformación Social: ¿Qué entendemos por ETS? ¿Por qué son importantes las herramientas artísticas?” (Miriam Amubieta, UNRWA Euskadi)

10.00 – 10.45 horas: Ponencia “Irrumpir y perturbar lo pedagógico desde propuestas artísticas.” (Estibaliz Aberasturi-Apraiz, Didáctica de la Expresión Plástica y Jose Miguel Correa Gorospe, Didáctica de la Organización Escolar. UPV/EHU)

Preguntas y comentarios.

10.45 – 11.10 horas: Pausa café

11.10 – 12.10 horas: Intercambio de Experiencias: “El uso de expresiones artísticas para la transformación social por ONGD de Euskadi: Retos y Logros” (Inés Vicente Barbero – Estudios y Propuesta formativa, ONG ALBOAN y Janire Castresana Blanco y Sergio Mediavilla García, Técnicas de Educación de la ONG SERSO San Viator Euskal Herria)

12.15 – 13.15 horas: “El Oriente de Occidente: herramientas artísticas y deconstrucción de estereotipos” (Maysun Cheikh Ali Mediavilla, ilustradora audiovisual y profesora de secundaria en Madrid)

Preguntas y comentarios.

13.15-13.30 horas: Evaluación y cierre de las Jornadas (UNRWA Euskadi)

Miercoles, 6 de febrero.

9.00 – 10.30 horas: 1ª parte de los talleres prácticos

A.     Taller práctico “Teatro que agita conciencias” (Compañía de teatro Hortzmuga) (Gimnasio)

B.     Taller práctico “Contar para ser, ser para contar” (Ana Apika) (Aula 2.4)

C.     Taller práctico “Viñetas para cambiar el mundo” (Susanna Martín) (Aula 2.7.)

10.30 – 10.50 horas: Pausa café

10.50 – 12.30 horas: 2ªparte de los talleres

A.     Taller práctico “Teatro que agita conciencias” (Compañía de teatro Hortzmuga) (Gimnasio)

B.     Taller práctico “Contar para ser, ser para contar” (Ana Apika) (Aula 2.4)

C.     Taller práctico “Viñetas para cambiar el mundo” (Susanna Martín) (Aula 2.7)

12.30 – 13.15 horas: Presentación en plenaria de los ejercicios de los talleres prácticos. (Lugar: Areto Nagusia)

13.15-13:30 horas: Evaluación, cierre de las Jornadas y entrega de certificados (UNRWA Euskadi).

Escuela y TIC

En este tema que trataremos en las siguientes sesiones, la pregunta inductora sería " ¿Qué son las TIC y para qué sirven en el contexto escolar?" y en concreto para qué sirven en Educación Infantil?

Para ello, tres de los recursos que podeís utilizar son los siguientes: 

1)  Redes - No me molestes mamá, estoy aprendiendo

2) Correa, J. M., Losada, D., & Fernández, L. (2012). Políticas educativas y prácticas escolares de integración de las tecnologías en las Escuelas del País Vasco: Voces y cuestiones emergentes. Campus Virtuales: Revista Científica Iberoamericana de Tecnología Educativa, 1(1), 21-30.

3)  TPACK (Adell) http://youtu.be/5mi2D7WTMXI

El entregable  de este escenario consiste en hacer una informe de unas 3-4 hojas sobre el tema "Escuela y Tic"  y colgarlo en el blog usando Issu, Calameo o similar.

Fecha de entrega: Para el 25 de Febrero

Programa

Aupa equipos, ¿Qué tal hemos empezado el cuatrimestre? Desde aqui podreís acceder a la presentación que utilizaremos para presertar el programa de la asignatura. Para consultar el calendario finchar aquí

Yo de mayor quiero ser féliz